第十二章交易员的培训（八）
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我看着大家。
“昨对趋势简单的聊了几句。”
……
“使用道氏理论，引出技术理论的三个前提条件。
并分析了它们。”
……
“我们可以直观的感觉到他们的目的。
技术分析理论的创造者。
试图寻找预测未来的途径。”
……
“整个市场与理论的假设具有差距。
市场会像假设简化的方向发展。”
……
“但永远无法百分百的满足假设条件。
和分析者一样，数学的知识不仅仅对他们有用。”
……
“对我们这些交易者也非常有用。
我会在后期讲到，如何使用分析者的统计工具。
从他们的正确于错误的认识中获得利润。”
……
“这是捕获绵羊的途径。
深刻的理解它们的底层条件，对我们极其有利。”
……
“我再一次强调这一点，是希望大家能认真的对待。
我们回到趋势上。”
……
“鲁特，趋势线是什么？”
鲁特：
“道氏理论的工具，一条斜线。”
……
“我注意到一条线需要至少两个点确定。
注意到这条线有斜率，也就是速度。”
……
“绵羊们似乎对斜率的变动非常敏感。”
我点头。
“正确。”
……
“既然你注意到了斜率。
那告诉我承载斜率的坐标系两轴之间的关系？”
……
鲁特有点傻眼。
我看向所有的人。
“谁知道这个问题？”
……
埃德举手。
我点头。
……
埃德：
“我们打印的图表。”
……
“似乎是百分比和对数坐标系。”
我点头。
“正确。”
……
“这是我们常用的坐标系。
既然你们注意到了，趋势线是一条斜线，拥有速度的含义。”
……
“那就要明白这条斜线在那个坐标系内。
如果价格每震动某一幅度。”
……
“通过坐标系的记录，它们自然的斜率是多少？
这是斜率基础隐含的参照物。
你们必须自己动手掌握。”
……
“我要求你们亲自去做，并深刻思考基于什么的问题。
这有利于你们深入绵羊的思维。”
……
“也有利于我们未来，使用数学的模型，处理交易的问题。
既然我们提到了速度的概念。
那就必须要回到均线，谈谈加速度的问题。”
……
“均线是收盘价均值，是收盘价的集中趋向。
不管设计多么复杂的均线。”
……
“它的变量都是收盘价。
它基于此。”
……
“这注定了它跟随收盘价运动。
这条基础，可以被观察者利用。
作为一个参照物。
注意，这是在动态中的参照物。”
……
“可以简单的，衡量价格的相对速度。
这一点，受到了观察者的青睐。”
……
“均线的指标，macd出现。
它们可以监测两条均线间的距离。”
……
“获得的数据可以从一个侧面反映速度的现状。
均线符合生命周期理论的四个阶段。
我们已经探讨过这个问题。”
……
“两条均线的交叉扩展，所得四种情况，我们也已经了解。
macd又以这两条均线的间距数据为基础，制作了新的均线。”
……
“这代表着速度的速度，或者是相对速度。
拥有加速度对速度的物理属性，这是客观的。”
……
“我们将在后面讨论这个问题。
也符合生命周期理论的四个阶段。
你们可以尝试联系它们，并扩展。”
……
“你们会发现很有意思的现象。
在同一图表出现了级别的概念。”
……
“它们逐级推进，类似进制。
最大的级别是大周期的均线，它运动缓慢。”
……
“其次是周期的均线。
在大周期均线拐弯前，它们会完成生命周期的四个阶段。
最后是macd，它的级别更。”
……
“在周期均线拐弯前，macd会完成生命周期的四个阶段。
macd得到了两线间距这个数据后。”
……
“又以该数据为基础增加了一条均线。
并又一次求出两线的间距，用柱状图表示。
这又增加了一个级别。”
……
“这就在同一副图表中，得到了逐级推进的，三个不同级别。
分析者利用了这些级别，逐级推进和循环的特点。”
……
“在不用观察k线的情况下。
就可以寻找到确定点，介入交易。”
……
“我对此不做任何评价，你们需要自己思考它们的优劣。
我们回到速度的问题上。
我刚提到两线的间距是相对速度。”
……
“是一种加速的表达方式。
那么加速度和速度之间的关系，也完全符合生命周期理论。”
……
“我们从物理的角度出发观察速度和加速度。
加速度为零，速度保持不变。
加速度为正，速度增加。
加速度为负，速度减慢。
加速度趋势翻转，速度为零。”
……
“因为加速度对速度是相对的。
以速度为参照物。”
……
“你可以在这里理解为速度静止不动。
我想在这里举个例子。
开汽车。”
……
“第一步，你要启动。
第二步，然后缓缓加速到正常速度。
第三步，快到地方的时候缓缓减速。
第四步，到达地方后停车。
然后你在相同的步骤返回。”
……
“生命周期的四个阶段，是神奇的。
体现到了方方面面。”
……
“在同一图表，三个级别的循环与推进中。
分析者可以找到准确的介入价格点。”
……
“数学中曲线是个神奇的东西。
它们有一些性质我们可以直接用到。
比方凹和凸。”
……
“凹的曲线，其加速度在增加。
凸的曲线，其加速度在减。”
……
“这个性质在可以加快你们的判断。
同时也希望你们关注数学。”
……
“在这里我希望你们注意一点。
衰亡也是生命周期中的一个过程。
只有衰亡结束，一个生命周期才算结束。”
……
“在图表中，你很容易受到过去经验的迷惑。
把涨和跌，看做两个过程。”
……
“其实不然，张和跌在一起，才是一个完整的生命周期。
让我们在回到图表里。”
……
“我将给你们留下一个思考的内容。
那就是加速度的峰值和衰退之间的关系。
我不希望你们查看历史图表，而是自己思考。”
……
我拍拍手。
“好了，上午我们就到这里。
下午我们继续。”
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